遇明老师又名志隽，是我青年时代可尊敬的老师之一。他是我所以能较快地参加革命的第一个思想引路人。当时我们课堂外的接触虽然不多，但他课堂的思想光辉却给以莫大的启发，能使征途迷路的人找到了方向，使我少走弯路。我这些感受对他本人来说，是不清楚的，因为我们的关系还没有达到那个深度，而我个人有个怪脾气，不愿意与人过多地说私房话，当然课堂里是有所表示的。以此我给他的印象也是不会很深的，在他的视野中可能是一个愿意进步与努力学习的青年学生之一。的确，他的学生很多，我们没有联系过，想联系也都找不到下落了，这是很遗憾的事。当时的同学中就有一位女同学叫冯舜华，是有才华的女同学，燕老师当时在评定讲演内容和技术时，定她是第一名，定我是第二名。在我们谈历史时，他还记得很清楚，可惜的是天下无觅处。我对他的教诲，也不是很快完全消化的，是他的几次不寻常的讲话，引起了我的兴趣，或者说是好奇心，我们当时经过半年的接触，疑心他是共产党员，起码是左派，但没有直接向他探询过，他也不知道我们对他的猜想。
第二年刚开学，不知道为什么他离开了学校，（山东省章丘县立第一完全小学）据说是被国民党县党部怀疑歧视而逼走的。为此我们的估计就更深化了，决心找共产的愿望就更强烈了，办法是到济南上学校读书。
遇明老师给我一些什么教诲呢？又哪几点不寻常呢？1931年，我在读完全小学五年级，我受到的教育都是风花雪夜，怨秋惜春之类的消极思想，甚至有颓废没落的成分，语文老师李静源先生，政治上不是太落后，更不反动，他对学生的教育是抓得很紧且严，只是没有用戒尺，但效果不好，给我的思想影响是消极的，缺乏乐观和勇敢，使人感到人生是痛苦的。我那年十四岁，虽然已学了一点文化知识，学业成绩不坏，可以说稳拿第一，但就是思想上进取心不强，不愿接近人，虽然有些愤世不公的言行，但内心是感到无能为力的，有能力的话，也只能消遣消遣而已。总之缺乏某些前进的精神。但燕先生一来，担任了语文教员，讲了几课以后，就有了改变，起码对我起了作用，的确语文教员就是政治思想教员，他虽然都是从文学的角度讲课，影响较深的是，他选择的语文课，如最后一课，《安乐王子》、《麻雀》等，却给人以亡国之痛，革命人道主义等思想，文学艺术之本，浪漫与现实相结合。讲对自然景色的描写手法，如平原和山区的自然景色不同，它用方格手帕和花团手帕来比喻，我虽没有坐过飞机，更没登过泰山，只登过家乡的胡山，对此有些印象，但描绘不出来有什么不同。我很佩服他的形象比拟能力，对农村的断桥残垣，夕阳古道，也有表述，富有生机。总之给人于对世界有乐观前进的精神。他的生活也是多样化生动活泼的，他发动学生讲演，前边已谈过。还组织同学演戏，我也登上了舞台，扮演了地主算账，戴着老花眼镜的角色。他既会打篮球，也会拉胡琴，技艺不仅学生佩服，老师也有同感。我也引起学胡琴的兴趣，不几天就学会了二黄、原板与流水，参加了乐队。更对我有教育的事对抗日战争的形势讲解，使人感到却有亡国之危机，但又把你引导到痛恨不抵抗主义者。他虽然没有武断地说能胜利，但是你感到有胜利的希望。由于这些把学生都活动起来了，我个人更是勤奋起来，他让我担任学校图书馆主任，能有机会多看一些书，他把我的作文、日记全部公布在班级的展览橱里，给我与鼓励，也是一种前进的压力。在这个基础上，他给我介绍鲁迅在左翼作家联盟中的讲话，这是一本不剪边的毛边的新式装订书，当时是秘密的，他是托人从保定邮局弄来的。我如获至宝拼命地看，的确成了我个人政治启蒙的蓝本，虽不能全部消化，但我对布尔什维克的兴趣更大了，同时他又开给我一些革命文艺小说的书籍，如《冲出云围的月亮》等书单子，需要到济南市区买，而且指明是神州国光社。只有请我父亲去买，正好遇见这个书店被查封，我父亲不懂，就把书单提出，被怀疑盘问，好在父亲撒了个谎，说自己想当小书贩子，有就买，没有就罢，这才算过了关。父亲以此不让我读书了，经过几次解释才勉强同意。可惜好景不长，燕先生远走高飞了，可惜他没有告诉我们他要去的地方！
我与几个同学毕耘模，王振芳，王中山等人私下议论，燕先生可能是共产党员，根据就是他平时的言行，更有可信的是他与高有田来往信中有争论，他的立场与鲁迅是一样的，我对这些理论当时并不完全理解，但促使我去理解，好奇心有了更充实的内容，探索的勇气起来了。这些就是他对我思想和精神上的启发。
在他的思想启发下，我就注意其他同学和老师的言行了，如有一位新来的数学教员李某某，是清华大学毕业，参加过北京的学生运动。上课水平不高，讲开方说不清楚，我与他到教务主任室当面对质，他认输，有一个好印象，本来应该提出让他辞职的，我没有这样做，又听他几次宣传国民党不抗日，蒋介石是阴谋家等，他的言论比燕先生还露骨，我们讲和，不赶他了。另有一位姓李的同学，因为贪污问题作了坦白，他怕开除。我与王振芳统一口径，分担他的处分，由开除他变成三人力留查。还有姓隗的与姓周的两位老师，和志隽老师很要好，他们对我考济南的学校帮了很多忙。这些对我都有鼓舞作用，大大减少了我的消极情绪，一想起这些事情，就自然而然地想到燕老师。
1934年初，我考入济南育英中学，又巧遇上了与共产党有关系的同学，开始与党组织接近，1936年我正式加入共产党，我的入党，燕老师是我的引路人。心中总想念他，只是无路可找。全国刚解放，我就到大众日报去找，一问三不答。直到1963年与马馥堂同志议论此事，请他帮忙，马大笑说：“燕遇明就是燕志隽，现任山东省文联主席。”这真是天大的喜讯！这里有个插曲，我过去总认为我一生有三个可纪念的老师，第一个是启蒙教员马伯良，对我学文化有帮助启发，这位老师在1948年已经去世；第二位按时间算是燕老师，在政治进步有作用，就是找不到；第三位是李俊民老师，到1959年在上海找到了。第二位是第三个找到的，自然高兴。
我马上写了一封信，作了自我介绍，并附有一首诗：
函问燕遇明先生 1963年于徐州
违教多年音讯杳，沧海明珠何处找？
明师教益情难忘，呆徒勤奋志未骄。
刍言齐鲁多英俊，挥笔湖山有文豪。
闻讯狂喜投尺素，厉下文苑风光好。
不久他也回信了，只说过誉了，这是他的谦虚。这才算真正联系上了，虽还没有见面，但心情是高兴的。毛估估的共产党员原来就是真的，我的追逐总算没有落空，也是人生的奇遇，真的见面还是在“文革”中，1969年在济南市，他被迫迁进一间小破屋，他正在靠边，和我一样遭遇。是既高兴，又有忧虑。他虽有皱纹，但面目轮廓未变，虽有苦闷但精力仍然是充沛的，相互感到热乎乎的。当时问题谈不清楚也不好谈，只是谈历史，往事一桩桩、一件件都展现在眼前，我们的言谈之中，即由感叹，也有高兴，更有会心的微笑。他最高兴是关于那位演说获第一的冯舜华同学，也是最牵挂的一位同学。至于李静源先生也是难忘的，对那位孟静源校长涂粉的笑话使我们俩都喷饭了。这种历史的回忆也可以暂时地部分地冲淡当时的不愉快，他的爱人张翠微同志亲自下厨，操刀准备饭菜，我们吃得非常有味道，他的胃口还不错，说明还很健康。
关于他的工作问题，从侧面了解，不会重用，起码近期不会重用，只有耐心等待吧。几年过去了，打倒“四人帮”后的1979年，在北京文代会上又一次巧遇，我一生中三个好老师中的二位真的遇到在一起了，即燕遇明和李俊民（1936年在济南高中的语文教员李守章）老师，他们是初次见面，却都是我的故交，我们拍了照片以纪念，这次难得的相聚是致信浙欢聚在一堂，实在是人生的奇遇，也是人生的最大乐趣。
1982年4月11日，我与田海山同志一同去病房探望他，他已不认识我们了，含泪而别，总希望他能恢复过来，能把他未写完的长诗写完。最近才得确息：他与世长辞了。我没有来得及参加他的葬礼，只有补这篇祭文，以表达我们的友谊，慰祝他安息。
程重远
1982，12，18于济南
