华东军大成立于1946年11月。它继承抗大的校训、校风，贯彻执行党的教学方针，按照华东军区、华野首长的指示，担负了从实战需要出发，培训初、中级军政干部提高部队作战指挥能力的任务。自1946年11月至1949年7月， 我在一个大队负责军训工作。其间组训过苏南、淮南北撤的地方武装和区、乡级干部；胶东的地方乡、村干部；渤海军区地方独立团的排、连干部，解放和起义的原国民党军尉、校级军官，以及济南市参 军的青年学生。值此编写军大校史之际，就自己在军大工作期间，如何对各种学员对象进行军事训练的，作一简要回顾。
军事训练的任务、目的和要求，是根据华东战场需要和训练对象的情况提出来的。1946年冬，我军尚处于战略防御 阶段。战争的进行方式是以运动、表为主。我大队当时的训练对象是在苏南、淮南北撤的时候，由地方工作干部转入学校的。他们的政治素质较好，但军事素质较差。尤其是对运动战这一消灭敌人有生力量的有效方法缺乏认识。因此，我们在训练中根据毛泽东同志的军事思想和当时华东战场上的实际，着重向学员讲授我野战兵团为什么要实施大踏步地前进和后退的道理与战法，使他们懂得了在当时条件下，这是实现诱敌深入，分散疲惫和调动敌人，创造和捕捉有利战机，变我军被动为主动，在运动中歼灭敌人有生力量的有效军事手段。帮助他们树立不以一城一地的得失论胜负的战略指导思想。同时，在战斗勤务、行军、宿营、警戒、战术动作和战斗指挥的训练中，都认真贯彻了毛泽东同志运动战的有关论述。在军事技术（射、投弹、刺杀、爆破、土工作业）训练中，针对华中野战兵团的 薄弱环节和实战需要，重点进行了爆破、近迫作业的训练，解决了当时学员中不熟悉炸药的性能、不会根据战术需要捆炸药包和使用等间题。对近迫坑道作业和装填炸药爆破方法的训练，则以较多的时间进行，为实战中的运用创造了条件。为了提高干部的刺杀技能， 在刺杀训练中，学习日式动作，开展了“千枪刺”运动，由浅入深地要求达到连续刺“一千枪”才休息一次。出现了许多千枪手，并出现了一些千枪队。为了加强正规化建设，通过队列、内务、纪律条令的教育，进行养成训练，改变了地方党政干部不熟悉军队生活的状况和自由散漫习气，增强了他们的组织纪律观念，使其懂得了军人的行动准则，学会了带兵的方法。经过数月的军政训练，为他们转入军队工作打下了良好的基础。
1947年，战争进行到第二个年头。为彻底粉碎敌人的全面进攻，改变敌我力量对比，党中央提出了“翻山顶”的号召，作战形式由运动战向攻坚战开始过渡。因此，我们总结了前一期的训练经验，除在技术训练上仍按上期计划进行外，在战术训练上转变为以攻坚战术训练为重点。训练中，着重研究如何 攻打敌人核心阵地的“子母堡”，以及如何进行攻城战斗等等。当时我大队的训练对象是渤海军区独立团的班、排、连干部，这些干部在思想上有地域观念，作战指挥上缺乏攻坚战经验。我们根据其特点，采用了远距离野营训练的方法。由渤海阳信县李家村出发，经过长途行军、强行军，渡黄河、过小清河进入桓台县。根据我野战兵团强攻桓台县城的实战经验，进行了一个多月的实地、实兵、实弹的演练。例如攻击以城垣为依托的坚固防御阵地时，首先研究解决如何对外围、核心阵地的“子母堡”的攻击，如何组织火力掩护连续爆破，如何实施连续突击和组织协同的方法。其次是攻击主阵地时，对如何组织火力保障，如何指挥四组（火力组、爆破组、架桥、架梯组、突击组）一队（二梯队）的协同和连继突击的战斗行动进行了训练。通过行军、宿营、警戒等战斗勤务的实际演练，使他们学会了行军、宿营、渡河的指挥，在长途行军中使他们懂得了如何维护三大纪律、八项注意和做群众工作。同时也克服了他们中的某些地域观念。
1948年，解放战争进入战略进攻前夜。华东军大奉命参加济南战役，担负攻克济南后的接管、警备及招生任务。我四大队（后改为第四团）在济南市白马山以南地域待命。9月21日吴化文部起义，我大队奉命进占济南西郊铁路沿线 和火车站，负责切断已经起义的吴化文部中少数反动分子与城内国民党军的联系，担任济南市第十区警备任务，维持社会治安，组织发动群众恢复生产、清查、收缴敌伪武器装备和物资。尔后，接受了经淮海战役战俘团选送的原国民党尉、校级军官，以及济南市招收的青年学生的训练任务。原国民党军官在军事技术上有一定的基础，但对人民战争的战术思想是陌生的，对人民军队的带兵方法更是一窍不通。因此我们在训练时，首先是通过政治教育，提高他们的政治觉悟，使他们懂得为谁当兵，为谁打仗，并弄清革命军队与国民党军队的根本区别。同时通过我军的内务条令、纪律条令的教育和“三大民主”（政治、军事、经济民主）、“三个一致”（军 政、军民、官兵一致）等传统教育，增强了他们对革命军队的认识，逐步树立起全心全意为人民服务的观念。在军事训练中，则根据他们有一定的军事基础的特点，开展军事民主，实行官教兵、兵教官、兵教兵的方法，充分发挥他们在军事上的一技之长，调动他们在训练中的积极性，收到了良好的效果。例如我们四团进驻段店营房后，利用济南城防工事进行我军的四组一队的攻坚战法训练时，他们对永久性城防工程的构筑、兵力部署、火力配系方法，以及如何突破城防工事的战斗行动，提供了许多好的意见，既加强了训练效果，又提高了教员和区、中队干部的教学能力，达到了官兵互教的目的。
对青年学员的训练内容，是以政治教育为主，三大条令和军事常识训练为辅。通过训练和养成教育，使他们较快地完成 了从普通老百姓到革命军人的转变。政治教育的重点是解决他 们的世界观和人生观问题。军事训练的目的是培养学员的军人仪表和纪律观念，缩小从老百姓到军人之间的距离。在训练的方法上，我们要求中、区队干部身教重于言教，严格执行条令、条例和建立各项制度。并采用多表扬、少批评，树立典型的方法来提高训练效果。
回顾解放战争时期，军大的军训工作成绩是显著的。训练时间短，教学收效好，学员满意，部队满意。其主要原因是校首长和教职员工团结一致地贯彻执行了一条实事求是的训练路线。它随着战略的转变，按照战术上的需要，从学员的实际需 要出发来确定训练内容，圆满地完成了上级赋予的培训任务 这是毛泽东同志军事思想和办校方针的胜利！
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