马耀南校长办教育(文/ 林经农)

北旺马门 发表于2017-10-12 20:05:22

我是长山中学第十级的学生。1933年,我毕业于长中附属小学,报考了济南育英中学,学习了一年,成绩不佳。后来,父亲听说马耀南任长中校长,即责令我返回长中就学,并且不准我插班,从头学起。于是,我于1934年暑期重新考上了长山中学第十级。此间,我亲眼目睹了马耀南致力教育事业的诸多实事,现录于后,以示对马校长的怀念。

1933年麦季,马耀南从上海回乡任长山中学校长。从此,他呕心沥血,克服了重重困难,为长中及全县教育事业的发展作出了巨大的努力。

马校长初上任时,学校比较混乱,教学质量差,校舍陈旧简,陋,经费十分困难。马校长一心扑在办学上,早起晚眠,以身作则,带领广大师生艰苦奋斗。三年多的时间,学校规模扩大了一倍多,学生增加了300多人,教学质量大大提高,博得了省教育厅的表扬和周围各县人民群众的称赞。邹平、长山、桓台、淄川、博山、莱芜、齐东、高苑、博兴等县的学生纷纷慕名前来报考长中。

马校长办学主要采取了以下几项措施:

一、选贤任能,提高师资水平。为此,马校长特聘北京大学毕业并有教学经验的于伯贤老师任教导主任。于老师除负责全校教导工作之外,还兼授数学、物理课,还为其他教师解除疑难问题,深受全校师生的尊敬和爱戴。其次,聘请张伦五老师为事务主任。张老师工作认真,办事周密,能严格按照马校长的建校思想实施计划,勤俭建校。再是聘请申振民老师为附属小学部主任。上述3人忠于职守,各展其才,是马校长的得力助手。另外,马校长认为,中学教师必须具有大专学历、否则不能胜任。所以,他聘用的中学教师,除音乐、美术、体育教师外,其他都具有大学学历。后师毕业的教师都任附小部教师。童子军教练也是由省里派的专职教员。

二,改变学制,扩大招生。原来从小学到中学。都是每级一个班。从1935年开始,附小部和中学部每年各增招一个班,到1937年,附小五、六年级和中学三个年级均增加一个班。学制由原来的寒假毕业改为秋季毕业,以后各级学生均为秋季始业。

三,扩建校舍,改善教学条件。在几年时间里,马校长带领师生勒工俭学,利用课余时间搬砖运石,搞义务劳动,在极困难的情况下,改造了旧式四合院教室;改善了学生教室的声光条件;新建了12间学生宿舍,解决了学生的住宿问题,扩建了学生餐厅,修建了学生洗刷室和浴池,使学生的生活和卫生条件大为改善,消灭了学生的皮肤病,扩大了图书馆,增订了很多报刊杂志供学生阅读。馆内还购置了“万有文库”书卷,设专职图书管理员一人,扩建了操场,比原来扩大了7倍半以上。操场内设篮球,排球、网球,足球场地,增加了双杠,平台,木马,秋千、羽毛球、垒球、棒球、网球、足球等体育设施(原只有乒乓球,篮球、排球,单杠,铁饼等);购置了1-5马力柴油发电机一台,一方面为学生学习内燃机理论提供了实际教具,另一方面为师生夜晚学习提供照明。

四,提高教学质量,为社会培养德才兼备的人才。马校长非常重视学校的教学质量,经常封各教室听课,以督促师生的教,与学。有时他还亲自代课。他曾代过英语、数学等课。学生普遍反映,马校长讲课清楚,深入浅出,便于理解和记忆。为了培养德才兼备的学生,学校非常重视对学生进行爱国主义教育,千方百计让学生学好文化课。学校规定每周一次周会,在周会上,马校长经常亲自给学生讲时事,讲历史上的国耻。如鸦片战争以来的历史事件和各帝国主义国家强加于中国的不平等条约等。讲述历史上的农民起义、清政府的暴政与卖国,国民党政府的腐败,讲述“五四”运动的发生、发展与社会影响等等。马校长还经常亲自教学生唱《义勇军进行曲》、《满江红》、《木兰词》,《毕业歌》等歌曲。还经常号召学生刻苦学习,勤工俭学,以减轻家庭负担,号召学生艰苦朴素,反对奢华服饰,禁烟、禁淫、禁零食,号召学生树立远大理想,提倡“好男儿志在四方”,批评“儿女情长”、“留恋家乡”等思想,号召学生平时加强体育锻炼,练好身体,准备将来报效国家。为了让学生掌握知识,马校长主张积极开展学生的课外活动。分设了若干活动小组,每组各由一名教师辅导,几名学生协助。记得当时学校设有英语组、理化组、图画组、军乐组、轻乐组、体育组、国术组、墙报组等等。同时,还经常组织学生走出校门,‘走向社会,熟悉社会。到周村的电灯公司、大有面粉厂、当地驻军营房、邹平乡村建设研究院等地参观,到白云山,礼泉寺等地旅游。还不定期地举办全校的演说会、音乐会、朗诵会、学生文学、书画、手工劳动作品展览会等等。在这些活动中,使学生增长知识,了解社会,增长才干。

另外,学校还定期举办暑期学生辅导班以巩固学习知识,举办小学教师进修班以提高师资水平;定期召开恳亲会(即学生家长会),以促进学校和家长对学生的了解,听取社会对办学的意见和建议。

五、以身作则,致力教育事业。马校长在从事教育事业中,对别人严要求,对事业高标准,对自己要求更严格,坚持以身作则,身教重于言教。一是自己坚持自学。马校长的学识是很高深的,但他仍然坚持每天晚上自学。学时事,学英语,记日记,直到深夜,从不间断。或早晨或晚上,经常听到他朗朗的读书声。二是与师生同甘共苦。每天先于学生起床,后于学生就寝。与师生一齐作早操,一起参加课外活动,一齐参加劳动。他经常到学生食堂体察学生的伙食情况,不断加强对学生伙食的管理,改善学生生活。学校添制了烧水炉,聘请了馍馍师傅,选举了学生伙食管理委员会,师生都非常满意。三是为解决学校经费不足,经常慷慨解囊。学校扩建校舍,购置教具和图书,从马校长家里拿了不知多少钱。记得学校会计许老师曾对我们说过。“校长为了你们,不光是操心劳神,还每次向他弟弟借款。就连他自己的薪水都搭上了。他名义上是月薪80元,实际上他一次也没有领过,都花在你们学生身上了。”马校长也在一次周会上说过。“我在外地挣钱比在这里多,但是我不需要。我是回来办教育的。我家里的钱可以拿来办学校用。只要把学校办好,把长山的教育事业办好,多出些人才,我就心满意足了。钱再多有什么用!”

由此可见,马校长为了救国救民,一心办好教育事业,确实达到了痴心的程度。但是,在当时的情况下,国民党政府的腐败,日本帝国主义的入侵,使得我们不能放下一张平静的书桌。铁的事实告诉马校长,单靠教育,不能救国。自此,马校长走上了以教育为阵地,发动民众,抗日救国的革命道路。卢沟桥事变之后,马校长即号召我们积极锻炼,准备参加战争。随即在学校办起了一份《抗敌情报》,由专人负责办报,从《大公报》上摘录各地新闻’,向全县人民发公开信,宣传抗日,告诫人们注意预防敌人空袭。并以师生为骨干,组成抗日宣传队,分赴各村进行抗日宣传。这些活动,都为以后的抗日武装起义作了思想和舆论准备。

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