及时发现典型树立典型
华东军大是军事学校。教学是中心，军事教育占很大的比重。射击训练开始，队里安排每天除中午诊断时间以外，其余时间全搞射击活动。要求从物质到思想政治工作方面做好保证。 在俱乐部活动室里， 围绕射击布置了良好的学习环境。俱乐部成立了报道组到各班采访，及时反映学习动态， 表扬好人好事，介绍经验。学习委员及时搜集反映，向教员汇报，便于指导教学。经济委员积极配合行政抓伙房，保证吃饱吃好。在打靶时，把俱乐部活动搬到靶场，张贴有针对性的标语，如“胆要大，心要细，停止呼吸压扳机！”、“不要怕，不迟疑，中靶中环坐飞机”等。设置光荣榜，以脚踏车、汽车、坦克、飞机、神枪手等多层次的光荣标志，表扬射击成绩优良者，进行鼓励。针对学员中90％的人过去连枪都没放过，锻炼少，情绪易波动等情况，由教导员、队长亲自动手，并发动教员、行政干部、党内党外，人人都来做思想互助工作。特别强调要注意做好群众性的表扬工作。俱乐部的通讯组参加队的有关会议，分工到各区队，及时了解情况， 组织班里写稿，在队的墙报上报道，向《军大导报》投稿。遇有全队性的综合报道，就由通讯组、俱乐部主任、文化干事组织起来写。《军大导报 》1—122期这一段，四队投稿 59篇，发表27篇。由于写稿而且发表的多，便激发了读报的兴趣，加上队里注意运用报纸推动工作，所以读报成风，除了运用报纸外，班务会、队的晚点名，教员在教学活动中，也都注意表扬工作，使群众性的表扬活动开展得很好。这对于调动积极性，发扬正气，起到了重要作用。
对于培养典型，领导是注意了，但究竟会涌现出怎样的典型，思想上并没有现成的模式。所以必须相信群众，走群众路线。在射击教育开始时，教员和领导曾觉得，学员中绝大多数人过去连枪都没放过，能做到从怕放枪到敢放枪、从不会射击到学会射击，在10天之内打下射击的基础就不错了。因此提出了“争取三枪不吃烧饼”的要求。当练到第八天，大家跃跃欲试，这时每班便从射击较有把握的人员中挑出一名预射手，进行预射。最高记录26环。人均16.7环，无一人吃烧饼。正式射击开始后，又出现了27环。靶场及时提出：“争取28环，当神枪手”，后来果真涌现出28环的神枪手朱传春。这时队里热开了锅，大家议论纷纷：朱传春笨头笨脑，平时连单杠都翻不过去，为什么短短10天竟取得这么优秀成绩？领导上放手让大家议论。七班同学说：天冷，他不怕冻；地湿，他不怕脏；身笨，他不怕丑；久练，他不怕累；练不好，他不自绥；练得好，他不自满。同学们还反映，他平时不多言，但实干精神强，他忠厚老实，待人诚恳，助人为乐，虚心好学。七班一位平日不爱讲话的同学说：“老朱又诚恳，又虚心。不是以‘大人先生’ 的态度来教育我，不是歧视我，而是设身处地关怀我，是我碰到的很好的同志。”在队的总结会上，射击教员请老朱介绍经验。他还没讲几句，七班的学习组长就 站起来说，他不喜欢满嘴呱啦呱啦地叫，但全班都团结在他周围。队长也说他是个好班长。他汇报时总是老老实实，不多说成绩。过去在山东大学的同学，在华中建设大学的同学，也都讲老朱曾当过模范教师，一贯表现好。从以上群众的反映可以看出：开展“创模”运动，朱传春这个典型是站得住脚的。而且当时开展“学习朱传春运动”客观条件也是具备了的。教导员冯愚同志因势利导，及时组织了“学习朱传春运动”的开展，成为四队开展“朱运”的主角。
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